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Journal

GW Unterricht 161

ISBN-13 Online: 978-3-7001-8896-4
Subject: Geography
refereed - online

Fabian Pettig & Thomas Jekel
Editorial - Zur Medialität erzählter Räume
FACHDIDAKTIK
- Kerstin Anthes, Carina Peter & Thomas Nauss
  Geographische Fachlichkeit – didaktische Erschließung durch Basiskonzepte (Abstract) Seite 5
  https://doi.org/10.1553/gw-unterricht161s5
- Herbert Pichler, Christiane Hintermann & Daniel Raithofer
  Identitätskonstruktion von Jugendlichen
  Trittsteine zur (De)Konstruktion von Identität(en) in der kritischen (geographischen) Medienbildung am Beispiel des Projektes MiDENTITY (Abstract) Seite 19
  https://doi.org/10.1553/gw-unterricht161s19
- Astrid Lütje & Alexandra Budke
  „Es sind doch Begegnungen, wonach wir suchen“
  Narration und Emotionalität im Geographieschulbuch (Abstract) Seite 35
  https://doi.org/10.1553/gw-unterricht161s35
KONTRAPUNKT
- Peter Härtel
  Kritik der ‚Zentralen fachlichen Konzepte‘ im Lehrplanentwurf der Sekundarstufe I für GW Seite 51
  https://doi.org/10.1553/gw-unterricht161s51
SERVICE
- Stefan Hinsch & Christian Fridrich
  Buchbesprechungen Seite 60
  https://doi.org/10.1553/gw-unterricht161s60
- Einladung zum Webinar „Digital:Earth:AT 2021 [Geomedien im neuen Lehrplan – 1. und 2. Klasse GW]“ Seite 65
- Dank an die Reviewer*innen 2020 Seite 66
Impressum und Offenlegung
Inserat 1
Inserat 2
Inserat 3