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Editorial

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s1

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Inhaltsverzeichnis

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Same same but different Konzeptionelle Überlegungen zur intra- und interdisziplinären Vielperspektivität und Ver-netzung im Sachunterricht der Primarstufe und Geographieunterricht der Sekundarstufe

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s5

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Vom Ich zum Du zum Wir: Bedürfnisse wahrnehmen und stärken Einblicke in das Forschungsprojekt NEEDS – unseren Bedürfnissen auf der Spur für Lernende der ersten und zweiten Klasse Volksschule

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s15

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Entrepreneurship Education im Lehrplan der allgemeinbildenden Schule. Kritische Perspektiven und Trittsteine für den GWB-Unterricht

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s31

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Chancengerechtigkeit im Schatten des Marktes: Vermarktung, Verantwortungszuschreibung und soziale Ungleichheit beim Übertritt ans Gymnasium in der Schweiz (Zürich)

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s47

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(Un)sortierte Vielfalt – Ein Review zu Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s61

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„Ich mach mir die Welt, wie sie mir gefällt.“ Ein Beitrag aus der Unterrichtspraxis zur Förderung von Selbstwirksamkeitsüberzeugung

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s84

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Sprachsensible Unterstützung im geographiebezogenen Sachunterricht – Ein Unterrichtsbeispiel zur Einführung in das Kartenlesen

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s94

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Was Sachunterrichtslehrkräfte in Nordrhein-Westfalen als Rassismus bezeichnen und was für sie daraus folgt (oder auch nicht)

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s107

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Alltagsweltlich orientierte OER zur Facheinführung Geographie für den Sachunterricht

119

doi: 10.1553/gw-unterricht178s119

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Christian Vielhaber (* 1. Juni 1948; † 2. Mai 2025 in Wien)

123

doi: 10.1553/gw-unterricht178s123

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Impressum und Offenlegung

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doi: 10.1553/gw-unterricht178s136

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Inserat Arbeiterkammer

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Inserat Westermann

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